امام كاظم عليه السلام: أبلِغ خَيراً و قُل خَيراً ولا تَكُن أمُّعَةً؛
خير برسان و سخن نيك بگو و سست رأى و فرمانبرِ هر كس مباش
یکی از مسائلی که در شکست درسی دانش آموزان سهم دارد تعیین تکلیف زیاد و کسل کننده و اغلب نامربوط است . تعیین تکلیف زیاده از حد اصولا پدیده بعد از جنگ جهانی دوم است .
معلمان شهر و مناطق حومه هر دو از والدین شکایت می کنند که معلم خوب را معلمی میدانند که تکلیف زیادتری بدهد . زیرا آنها معتقدند میزان یادگیری به طور مستقیم وابسته به مقدار تکلیفی است که توسط معلم تعیین می شود و دانش آموز انجام می دهد . برخی والدین به اجبار درخواست تمرین بیشتر برای کودک خود دارند . در حالی که کودک از درک و انجام آن عاجز است . بچه هایی که تلاش می کنند تکلیف خود را انجام دهند اغلب یک اشتباه در انجام تکلیف دارند و گاهی ممکن است که یک جمله یا کلمه و یا عدد را غلط بنویسید و تکرار این نوشته در ذهنشان ملکه شود که تغییر آن در آینده مشکل خواهد بود .
با تشکر از همکاری سرکارخانم رحمان زاده
| ۱- پیشرفت و یادگیری سریع |
۱-بخاطر سپردن بهتر دانش و اطلاعات ۲- درک بیشتر ۳- تفکر انتقادی بهتر . تشکیل مفاهیم ۴-تقویت و غنی سازی |
| ۲- اثرات تحصیلی بلند مدت |
۱- اشتیاق به یادگیری در اوقات فراغت ۲-بهبود طرز فکر نسبت به مدرسه و درس ۳-عادت به مطالعه و مهارت آموزی |
| ۳- اثرات غیرتحصیلی |
۱- خود راهبری بیشتر ۲- خود انضباطی بیشتر ۳- تنظیم بهتر وقت ۴- کنجکاوی بیشتر ۵- استقلال بیشتر ۶- قدردانی بیشتر اولیا از مدرسه و شرکت در فعالیت های مدرسه |
| ۱- بیزار شدن |
۱- از دست دادن علاقه به مطالب درسی ۲-خستگی جسمی و روحی (عاطفی) ۳-محروم شدن از اوقات فراغت و فعالیتهای اجتماعی |
| ۲-دخالت اولیا |
۱- فشار والدین برای انجام تکالیف و عملکرد خوب ۲-اغتشاش و گیجی در خصوص تضاد بین روشهای معلمان و والدین |
| ۳-تقلب |
۱-رونویسی تکالیف از سایر دانش آموزان ۲-واگذاری تکالیف به سایر افراد ۳- جا انداختن برخی از کلمات و جملات ۴- افزایش فاصله بین دانش آموزان ضعیف و دانش آموزان ممتاز |
| پایه | مقدار تکلیف در هفته | زمان انجام هر تکلیف |
|
اول تا سوم چهارم تا ششم هفتم تا نهم دهم تا دوازدهم |
۱تا ۳ تکلیف ۲ تا ۴ تکلیف ۳ تا ۵ تکلیف ۴ تا ۵ تکلیف |
۱۵ دقیقه ۱۵ تا ۴۵ دقیقه ۴۵ تا ۷۵ تکلیف ۷۵ تا ۱۲۰ دقیقه |